Реферат воспитательная система вуза

15.09.2019 Клавдия DEFAULT 1 comments

Концепция должна одновременно исходить из социального заказа общества образовательному учреждению, учитывать степень реализации образовательным учреждением его ведущих функций, опираться на внешние и внутренние возможности образовательного учреждения в решении стоящих перед ним проблем. Теория экологического образования дошкольников. Церковь Петра и Павла……………… К ним следует отнести способности, потребности, ценности, интересы, целевые установки, планы жизнедеятельности, мотивы, критерии оценки, сознание, мировоззрение, нравственность. Основные принципы и направления использования на практике основ концептуальной модели воспитательной системы класса.

Сегодня недостаточно просто вводить и контролировать реферат воспитательная система вуза показатели для вузов, касающиеся воспитательной работы, которые якобы способствуют развитию такой деятельности. По мнению ряда исследователей, требуется комплексное нормативно-технологическое обеспечение воспитательного процесса за счет целенаправленной работы по созданию нормативной базы, а также банка технологий воспитательной работы, их систематизации и внедрения в высшие учебные заведения.

Кроме этого, многие авторы настойчиво говорят о потребности в научной разработке программ социологической и психологической диагностики, позволяющих квалифицированно осуществлять мониторинг личностного состояния студенческой молодежи и социокультурной среды ее взаимодействия об этом подробнее говорится далееа также разработку критериев эффективности воспитательной работы вуза как разновидности внутренних образовательных стандартов.

Вузу необходимо разрабатывать также учебно-планирующую документацию по воспитательным аспектам психологической переподготовки и повышения квалификации преподавателей высшей школы, проводить пропаганду концептуальных идей, реферат воспитательная система вуза направлений и технологий воспитательной работы со студентами путем проведения конференций, семинаров, круглых столов, а также рецензирования и подготовки к печати публикаций по проблемам воспитания в высшей школе.

Обосновывая системный подход к воспитательному процессу в вузе, многие авторы подчеркивают необходимость выбора главного элемента воспитательной системы. Эта позиция позволит исследователям и практикам ориентироваться на данный подход при построении воспитательной системы любого современного российского вуза. Так, О. Гришаев, определяя главные пути осуществления воспитательного процесса, называет обязательными приобщение студенчества к научному творчеству в процессе обучения, групповое и индивидуальное общение студентов с преподавателями, проведение общеуниверситетских мероприятий культурно-просветительского характера, а также взаимодействие кафедральных и факультетских структур с общественными организациями, учреждениями культуры города и региона, творческими союзами.

В условиях модернизации общества и растущих требований к человеческому капиталу воспитательная и социальная работа, по мнению О. Гришаева, должна стать инструментом развития и преобразования страны [Гришаев О. Первоначально это касается обособление воспитательного процесса из общего потока педагогических процессов, сужение функциональной роли до дополнительной по отношению к учебе.

Таким образом воспитательная составляющая не будет сильно "давить" на студентов. Сидоровой представлена модель личности специалиста с высшим образованием в виде системы требований к его личностным и гражданским качествам. Ведущую роль при этом в воспитании студентов она отводит реферат файловый менеджер составу вуза. Преподаватель в России всегда был воспитателем, но сегодня воспитание может и должно быть понято не как передача опыта и оценочных суждений от старшего поколения к младшему, но и как сотрудничество преподавателей и студентов в сфере их совместной учебной и внеучебной деятельности.

К сожалению, на практике лишь единицы преподавателей готовы к такому взаимодействию со студентами. Единицы кафедр заинтересованы жизнью своих же студентов вне вуза. Однако если рассматривать советский опыт воспитания студентов, то в реферат воспитательная система вуза каждого студента присутствовали профессорско-преподавательский состав кафедры, профсоюз и комсомол.

Вся жизнь студента была под контролем и за свое поведение в стенах вуза и за его пределами он отвечал перед товарищами. Коллектив был лучшим воспитательным средством, он же является тормозящей составляющей некоторых процессов. Так как не всегда мнение коллектива совпадает с мнением отдельно взятого индивида, а как известно из истории не всегда индивид не прав, но пойти против коллектива не каждый.

Резниченко считает, что воспитательное пространство возникает в процессе конструктивной деятельности субъектов воспитания и развивается на ее основе; являясь частью воспитательной среды, оно влечет за собой изменение характеристик этой среды Если среда в своей основе - данность, то воспитательное пространство - результат и форма деятельности, осуществляемой в целях повышения эффективности воспитания, причем деятельности не только созидательной, но и интегрирующей.

Иными словами если есть благоприятное пространство, будь то группа, кафедра, факультет или вуз, то реферат воспитательная система вуза среда будет идеальна для воспитания молодежи. Стоит отметить, что в образовательной сфере реферат воспитательная система вуза многочисленными остаются конфликты, которые развиваются в силу непонимания преподавателями студентов, иначе приспосабливающихся к изменившимся социальным условиям.

Реальной является ситуация, когда стороны учебного процесса не знают, что предложить друг другу, поскольку их взгляды и установки соотносятся с разными системами социальных оценок. Чего только стоит совмещение студентами работы и учебы. Возрождение воспитательной проблематики является характерным признаком современного образования. В конце ХХ века российское общество остро ощутило глобальный кризис, который охватил не только все социальные, производственные, политические, экономические и другие сферы, но и самого человека - его сознание, чувства, поведение [18].

Сознание вступающего в жизнь поколения, естественно, подвержено всем этим противоречиям и сомнениям. Снижается роль моральных норм и критериев, идет реферат воспитательная система вуза сложившихся нравственных ценностей, обесценивание человеческой жизни, рост преступности, сиротства, сексуального насилия, резкое материальное расслоение граждан, ухудшение медицинского обслуживания.

Новые исторические условия выдвинули новые проблемы, важность и острота которых стали очевидными в воспитательной работе.

Тяжелые социальные условия толкают подростков на преступления. Криминализация молодежной среды, наркомания, алкоголизм дестабилизируют общественную жизнь. В современном интенсивно меняющемся мире, хотим мы этого или нет, неуклонно проявляются две взаимосвязанные тенденции - интеграция и дезинтеграция.

В результате этого возникают разного рода противоречия. Распадаются целостные образования, в тоже время разрозненные явления, действия, процессы интегрируются в целостные, глобальные явления, различного рода системы. Тенденции эти свойственны и педагогической действительности, в которой формируется и развивается современный человек и как индивидуальность, и как определенный тип личности.

Это определяется ее внутренними свойствами. Обработка результатов.

В педагогической действительности указанные тенденции проявляются реферат воспитательная система вуза при целенаправленном воспитании, так и стихийно протекающих процессах социализации [5, 18].

Одним из феноменов современной педагогической действительности, порождаемых этими противоречиями, и являются воспитательные системы как декларируемые, так и реально существующие. Они становятся объектом пристального внимания ученых и практиков. Любая воспитательная система является единством не только общего и особенного, но и единичного - того специфического, что свойственно конкретному учреждению с данным составом педагогов и учащихся. Существует множество путей развития воспитательной системы.

Это определяется ее внутренними свойствами. Моделируя воспитательную систему, закладывая в неё разнообразие элементов, их связей, альтернативные пути ее развития, важно выбрать главное: что будет определять ее лицо, что послужит в дальнейшем основанием для самоорганизации системы.

Таким главным для воспитательной системы должна стать концепция как совокупность основных педагогических идей, положенных в основу системы, и целей, во имя которых она создается [3,18,23]. Основная заслуга в создании теории воспитательных систем принадлежит академику Л.

Новиковой и ее реферат воспитательная система вуза В. Караковскому, Н.

Реферат воспитательная система вуза 1404344

На сегодняшний день в теории и практике воспитательных систем можно говорить и о других научно-практических результатах.

Воспитательная система школы - широко известное в педагогической среде явлении. Теория воспитательных систем проработана довольно глубоко и тщательно для школьных образовательных учреждений [19].

Цель: изучить теоретические основы построения и моделирования воспитательной системы школы. Изучить научно-методическую литературу по проблеме развития воспитательных систем образовательных учреждений. Выявить особенности основных компонентов системы воспитания и развития воспитательной системы школы.

Реферат воспитательная система вуза 4712

Глава 1. Воспитательная система образовательного учреждения: сущность и основные компоненты.

Система Воспитательной Работы В Вузе Сочинения и курсовые работы

По мнению Л. Новиковой, большое значение для реализации воспитательной функции учебного заведения имеет развитие воспитательной системы, имеющей достаточно сложную структуру, включающую цели, деятельность которой обеспечивает их реализацию, среду системы и управление [5, 13, 14].

Воспитательный процесс, представляющий собою динамическую систему, направлен прежде всего на реализацию задачи социального развития человека. Решение проблем современной школы связано с превращением ее из школы просто обучающей в школу, прежде всего воспитывающую. Это возможно тогда, когда воспитательный процесс будет целостным, что на практике реализуется через реферат воспитательная система вуза воспитательной системы.

Между понятиями "воспитательная система" и "воспитательный процесс" четко просматривается взаимосвязь. С одной стороны, в процессе поставленных педагогических целей в образовательном учреждении создается и развивается воспитательная система, с другой - эта реферат воспитательная система вуза выступает в качестве главного фактора успешного решения воспитательных задач. Макаренко писал, что никакое средство нельзя рассматривать как отдельно взятое реферат воспитательная система вуза системы; никакое средство вообще не может быть признано ни хорошим, ни плохим, если южная корея доклад рассматривается отдельно от других средств, от целого комплекса педагогических влияний.

Воспитательная система как педагогический феномен изучается наукой с начала х годов [5, 13, 14]. В книге Е.

Степанова и Л. Лузиной "Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания" описаны используемые в педагогической деятельности концепции, каждая из которых имеет свое определение понятия "воспитание". Исходя из того или иного определения, сущности воспитания формулируются соответственно цели, задачи, основные направления воспитательной работы. А значит, каждое из учебных заведений вправе определить, каким будет его стратегическое направление в процессе воспитания учащихся [19].

Под концепцией, если обратиться к философскому энциклопедическому словарю и толковому словарю русского языка, понимается система взглядов на что-нибудь, основная идея, ведущий замысел, руководящая идея. Исходя из такого понимания термина "концепция", можно дать определение концепции воспитания как системы взглядов отдельного ученого или группы исследователей на воспитательный процесс - его сущность, цель, принципы, содержание и способы организации, критерии и показатели его эффективности.

Наиболее полно и детально системные воззрения на процесс воспитания детей в учебном заведении изложены в книге "Воспитание? Излагая свое понимание воспитания и его сущности, В. Караковский, Л.

Программа развития воспитательной системы школы: структура, содержание,

Новикова и Н. Селиванова подчеркивают, что надо управлять не личностью, а процессом ее развития. А это означает, приоритет в работе воспитателя отдается приемам опосредованного педагогического воздействия: происходит отказ от лобовых методов, от лозунгов и призывов, воздержание от излишнего дидактизма, назидательности; вместо этого выдвигаются на первый план диалогические методы общения, совместный поиск истины, развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразную творческую деятельность [5, 13, 14, 17, 19].

Она имеет признаки как психолого-педагогической системы, так и социально-педагогической. Воспитательная система влияет на школьников не только как педагогический фактор через учителей, уроки, учебники, домашние задания, классные часыно и как фактор социальный через включенность в окружающую среду, через те отношения, которые складываются между детьми, педагогами, родителями, шефами; через психологический климат в коллективе, позволяющий объединить детей и взрослых в рамках данного конкретного заведения.

Понятие "система" - одно из фундаментальных во реферат воспитательная система вуза науках и видах деятельности.

Реферат воспитательная система вуза 9705

Система понимается как упорядоченное множество компонентов элементовнаходящихся во взаимной связи, зависимости и взаимодействии друг с другом и на этой основе образующих целостное единство. Целостное единство системы - это качественная черта, отличающая любую систему от других систем, систему от среды обитания [13,14]. Главный признак системы - ее упорядоченность. Но упорядоченность может иметь различные основания: не только цели гуманистического развития личности ребенка, но и соблюдение формальных правил, внешнего административного порядка и т.

Поэтому социально-педагогическая система может быть не всегда гуманной по отношению к ребенку. Воспитательная система школы - социально - педагогический объект, реферат воспитательная система вуза не только относительно собственно педагогических целей, связанных с воспитанием ребенка, но и относительно целей самого ребенка, связанных с удовлетворением актуальных потребностей личности; и эти цели сориентированы.

  • Караковского, Н.
  • Обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации Александр Кондаков, д.
  • В этом случае педагогический процесс становится целостным, а целостность - важнейший признак любой системы [13, 14].
  • Решение стоящих перед вузом воспитательных задач на современном этапе может быть успешным только в том.

Воспитательная система создается усилиями всех субъектов педагогической деятельности, прежде всего педагогов, учащихся и их родителей. Зачем нужна воспитательная система? Она создает условия для эффективной реализации воспитательных целей; в гуманистической воспитательной системе более благоприятные возможности для развития личности как ребенка, так и педагога [13, 14]. Воспитательная система школы имеет сложную структуру. Ее компоненты: цели, выраженные в исходной концепции то есть совокупность идей, для реализации которых она создается ; деятельность, обеспечивающая ее реализацию; субъект деятельности, ее организующий и в ней участвующий; рождающиеся в деятельности и общении отношения, интегрирующие субъект в некую общность; среда системы, освоенная субъектом, и управление, обеспечивающее интеграцию компонентов в целостную систему, и развитие этой системы [9].

Во-первых, это формирование у детей целостное картины мира - целостной и научно обоснованной. Дети многое узнают об окружающем их мире в семье, в реферат воспитательная система вуза саду, и школе, на улице, из теле - и радиопередач, кинофильмов, В итоге у них формируется картина окружающего мира, но картина эта, как правило, мозаичная.

Задача школы - дать возможность ребенку представить себе, почувствовать целостную картину мира. На реализацию этой задачи реферат воспитательная система вуза и учебный процесс, и внеклассная работа. Вторая, не менее важная задача формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина, ответственного за судьбу Родины. Третья задача приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них адекватного этим ценностям поведения.

Четвертая - формирование у подрастающего человека креативности, "творческости" как черты личности. И пятая - формирование самосознания, осознания собственного "Я", помощь ребенку в самореализации.

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Безнравственное и асоциальное поведение. Он состоит из нескольких элементов, таких как:.

Эффективное решение совокупности реферат воспитательная система вуза задач возможно лишь при построении в учебном заведении целостной воспитательной системы [9]. В статье анализируются. Мхитарян О. Подповетная Ю. Подповетная Педагогическое сопровождение образования. Обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации Александр Кондаков, д. РАО От догоняющей к опережающей модели развития образования, основанной на российской ценностной. Войти Регистрация. Размер: px.

Начинать показ со страницы:. Похожие документы. Минобрнауки России. Основные принципы реализации программы. Терминологическое поле программы интенсификации внеаудиторного общения студентов и включения их в различные виды социально значимой деятельности в общественных объединениях академии; формирование позитивного образа социально активного Подробнее.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ВУЗА: НОВЫЕ ПОДХОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ

УДК Папуша Е. В Академии социально-воспитательная деятельность ведется с учетом общей стратегии Подробнее. Система воспитания в Московском банковском гражданской позицией, нравственный, высококультурный, интеллигентный, патриот своего Отечества.

Система воспитания в Московском банковском экономическом колледже опирается на следующие принципы: - единство Подробнее. Председатель: Программа развития Муниципального бюджетного реферат воспитательная система вуза образовательного Подробнее. Постановка стратегической цели позволяет сформулировать обусловленные ею задачи воспитательной работы: Уставом СПбГМУ имени акад. Формирование реферат воспитательная система вуза вузе специалиста как личности базируется на практической реализации Подробнее.

Организационный механизм управления качеством подготовки специалистов в педвузе Сахарчук Е. Организационный Подробнее. Целью образовательной системы "Общеобразовательная школа - социокультурный центр" задачи: несколько организаций, с которыми школа поддерживает тесную связь: КДЦ, сельская библиотека, медпункт, крестьянско-фермерские хозяйства.

Сегодня Подробнее. Ценностно-ориентационный компонент Модель воспитательной МБОУ СОШ 32 Воспитательная система муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 32 построена на основе методологии целостного подхода Подробнее. Общая информация Подробнее. К проблеме субъект-субъектных отношений между куратором и студенческой группой К проблеме субъект-субъектных отношений между куратором и студенческой группой Очевидно, что для успешного осуществления воспитательных функций воспитатель сам должен быть воспитан.

Так, субъектное становление Подробнее. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования далее Стандарт Подробнее. Стратегия устойчивого развития - цивилизационный ответ на глобальные проблемы Подробнее. Цель изучения дисциплины: содействие средствами Подробнее. Методическое объединение педагогов психологов г. В статье рассматриваются вопросы введения федеральных государственных Подробнее.

Фамилия Реферат воспитательная система вуза Дата Подробнее. Армавир, Краснодарский край, Россия Подробнее. Сущность процесса воспитания в вузе. Сиренко Сущность процесса воспитания в вузе С. Основные направления воспитательной деятельности Подробнее. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, Подробнее. Подготовка студентов инженерного вуза к производственной практике на основе информационных технологий 80 Реферат воспитательная система вуза.

Хорошун Подготовка студентов инженерного вуза к производственной практике на основе информационных технологий Статья посвящена подготовке студентов инженерного вуза к производственной практике Подробнее. Кроме того, значительно выражена развлекательная направленность досуговой деятельности, "вестернизация" культурных потребностей и интересов, прагматизм, нередкое стремление к благополучию любой политические в украине реферат в ущерб профессиональной самореализации; на основе анализа принципов и критериев сформулировано понятие качества воспитания как системной характеристики воспитания, отраженной в показателях и критериях оценки процесса и или результата воспитательной деятельности, на основе которых осуществляется оценка степени соответствия реального процесса и или результата воспитательной деятельности в сравнении с идеальной моделью, образовательным стандартом или ожидаемым результатом; сформулировано понятие педагогического мониторинга воспитания как системной диагностики качественных и количественных характеристик эффективности функционирования и тенденций саморазвития воспитательной системы, включая ее цели, содержание, формы, методы, условия и результаты воспитания, развития и саморазвития студентов.

Исследована структура воспитательной работы в университете и других вузах и на этой основе сформулированы реферат на тему язык программирования с стратегии воспитания: стратегия духовно-нравственного и эстетического воспитания; стратегия воспитания учебной, научной и профессиональной культуры; стратегия воспитания гражданской культуры; стратегия воспитания готовности к здоровому образу жизни; 3.

Образец графика проведения зачетных уроков занятий 30 Приложение 2. Образец титульного листа дневника по педагогической практике Формы физического воспитания студентов……………………………… Программное построение курса физического воспитания…………………….

Организация и содержание учебно- воспитательного процесса в учебных отделениях………………………………………………………………………… Структура вузав том числе и образовательная, складывается исходя из специфики конкретного образовательного учреждения, номенклатуры оказываемых им образовательных услуг, количества обучающихся студентов, степени участия вуза в международных образовательных проектах и объеме собственной научно-исследовательской деятельности и т. Вместе с тем необходимо отметить, что любому вузы присущи некоторые общие структурные черты, что обусловливается родом их деятельности с одной стороны и регламентируется НОУ ВПО Гуманитарный Университет Факультет социальной психологии Курсовая работа по дисциплине: Основы корпоративной культуры на тему: Моделирование студенческого самоуправления в рамках корпоративной культуры вуза на примере Гуманитарного университета.

Исполнитель: Студентка 4 курса направления подготовки бакалавриата Опасность преступности среди студентов имеет двойственную природу, так как наряду с криминальной угрозой существует большая вероятность занятия в будущем должностей, мест работы крайне не квалифицированными специалистами из числа тех, которые вместо того, чтобы получать знания и опыт, были заняты противоправными действиями.

Ведь студенчество является резервом интеллигенции и предназначено в будущем к занятиям высококвалифицированным Волжского государственного инженерно-педагогического университета, Нижний Новгород, Россия Понятие конкурентоспособности выпускника вуза в последние годы активно разрабатывается в педагогике. Формирование конкурентоспособности выпускника является важнейшей задачей современного вуза. Формирование конкурентоспособности будущего педагога возможно, если в процессе его обучения в вузе осуществляются следующие условия: а осуществляется Составьте конспект одной из глав работы А.

Обозначьте основные, на ваш взгляд, проблемы семейного воспитания начала XXI в и приведите ваше видение их решений в виде воспитательных мероприятий. Введение Воспитательная система - сложное социальное психолого-педагогическое образование, неравнозначное, саморегулируемое и управляемое.

Воспитательные системы многообразны. Они могут создаваться в школах разного типа, учреждениях культуры, дополнительного образования, в детских организациях и объединениях и т.

[TRANSLIT]

В основу создания воспитательной системы как модели положена теоретическая концепция, которая включает цели, задачи, принципы, ведущие идеи, педагогические теории Предыдущие названия вуза ………………………………………………5 3.

Корпус Административный. Бывший дворец графа Разумовского……. Герцен Александр Иванович…………………………………………… Бывший Дом Штегельмана………………………………………………. Бывшее училище глухонемых. Церковь Петра реферат воспитательная система вуза Павла……………… Это достаточно крупные организации с длительной историей существования и большой численностью сотрудников. Просто большинство реферат воспитательная система вуза культур исторически носили неявный характер, так как не подчеркивалась их роль и влияние на работу предприятий в целом.

В последнее же время, в условиях высококонкурентной и динамичной деловой среды, все чаще стали говорить о важности и необходимости формирования философии фирмы и развития корпоративной культуры. В современных организациях корпоративная Проверил: Николаев А. Чебоксары Содержание Содержание Организация и руководство физическим воспитанием Формы физического воспитания студентов Программное построение курса физического воспитания Организация и содержание учебно- воспитательного процесса в учебных отделениях Зачётные требования и обязанности студентов Список использованной Вуз отличается от школы содержанием обучения и воспитания, изменением их форм.

Основная функция вуза - формирование личности специалиста. И этой цели должно быть подчинено общение преподавателей и студентов. Система вузовского педагогического общения в звене "преподаватель-студент" качественно отличается от школьного самим фактом их приобщенности к общей профессии, а это в значительной мере способствует снятию возрастного барьера, мешающего плодотворной совместной деятельности.