Профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа

15.09.2019 Никита DEFAULT 3 comments

Аблогина, С. И все же, так или иначе, доминирующая часть современной молодежи считает получение высшего образования необходимым этапом жизни. Бобровская, Л. Профессиональная направленность характеризует единство интересов и особенностей личности в системе профессионального самоопределения [9, с. Проблема профессионального самоопределения учащихся старших классов на современном этапе обостряется существующими противоречиями между: неготовностью выпускников общеобразовательных учреждений сделать осознанный, самостоятельный выбора профессионального пути и потребностью работодателей в профессионально ориентированной личности специалиста, способного к личностному и профессиональному продвижению, осуществлению социальных преобразований; потребностью старшеклассников в выборе профессии и отсутствием у них необходимых знаний о своих способностях и возможностях дальнейшей адаптации в профессиональной сфере; существующими методами формирования профессионального самоопределения старшеклассников и отсутствием эффективных программ психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в общеобразовательных учреждениях.

Итак, профориентация включает ряд специфических по своему содержанию и целям форм: профессиональное просвещение, профессиональная консультация, профессиональная диагностика. Целью профессионального просвещения является выработка у учащихся знаний о мире профессий, способов и условий осуществления профессионального выбора. Выделяют две формы профессионального просвещения: профессиональную информацию и профессиональную пропаганду.

Профессиональные консультации позволяют познакомиться с содержанием профессии, ее социально-экономической стороной, требованиями, предъявляемыми к профессионально важным качествам человека. Профессиональная диагностика - это система процедур и методов, направленная на выявление уровня развития, сформированности тех качеств, которые желательны и важны для определенных видов деятельности.

Комплексное применение представленных форм позволяет достичь наилучшего результата по итогам профориентации. Рассмотрим более подробно методы из группы профессиональной психодиагностики, к которым можно отнести следующие, нижеприведенные методы и технологии. Цель данных упражнений состоит в создании более доброжелательной обстановки при проведении профориентации старшеклассников, а также в моделировании отдельных элементов профессионального, жизненного и личностного самоопределения.

Большинство таких упражнений рассчитаны на группу не более 15 человек. В основном участники административно правовой статус иностранных сидят в кругу, что дает возможность участникам чувствовать себя более уверенно и комфортно.

Этот метод необходимо использовать в сочетании с другими формами профориентационной работы, но, в то же время, они применимы и с методиками, направленными на формирование различных качеств личности, стилей общения и т. При проведении профориентационных упражнений должны соблюдаться такие условия, как: высокая динамика проведения, внимания участников на наиболее интересные и правильные высказывания, участие профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа упражнениях всегда носит добровольный характер, упражнение проигрывается не более 5 раз и дается возможность проявить себя всем игрокам.

Особенностью таких опросников является то, что происходит стимулирование клиента на размышления о собственных перспективах личностного и профессионального самоопределение.

Данные методики хороши тем, что можно работать с большой группой, а так же профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа психотехнические возможности работы учащихся с бланками. Кроме того, возможно формирование у учащихся интереса к своим психологическим особенностям и их развитию. С помощью данных методик создается благоприятная атмосфера для обсуждения мировоззренческих проблем, кроме того, во время их проведения появляется возможность обозначать различные точки зрения.

Но у данных методик есть и недостатки: сложность самостоятельного изготовления карточных методик и необходимость специальной подготовки профконсультантов [7. Очень часто специалисты, работающие в области профориентации молодежи, используют такой метод, как составление формулы выбора профессии.

Профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа правило, данная методика используется в индивидуальном профессиональном консультировании. Составляется 5-ярусная, в пятом ярусе вписывается условные обозначения избранной профессии - формула из нескольких букв [12. Для определения типа темперамента и характера, которые необходимо учитывать при проведении профориентации, используются методики Айзенка и ОСТ особенности структуры темпераментаКеттелла и Хола.

Выявления профессиональных установок осуществляется на основании стандартизованных тестов, среди которых широкое распространение получила методика Дж.

Эти установки репрезентируются отдельными шкалами, которые объединяются в шкале зрелости профессиональных установок. Но это методика не подходит для выявления профессиональных установок в возрасте 14 - 16 лет, так как в этом возрасте профессиональные установки весьма динамичны.

Как научно обоснованная система мероприятий профориентация включает ряд специфических по своему содержанию и целям форм: профессиональное просвещение, профессиональная консультация, профессиональная диагностика. Новая социально-экономическая ситуация порождает особые проблемы. Во время профессионального становления личности могут возникать противоречия двух видов: между личностью и внешней средой, а также внутриличностные. Федоришин и др.

Поэтому была разработана следующая методика, которая заключается в том, что подростки должны оценить степень соответствия каждого высказывания их психологическому состоянию в настоящее время. Для диагностики профессионального самосознания и ценностных ориентаций используется методика И.

Профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа 4188

Она позволяет выявить содержательные компоненты самосознания, наиболее актуальные его параметры: социально-ролевую самоидентичность; ориентацию человека на свои специфические признаки и качества, которые отличают его от других и по которым он сравнивает себя с другими; способность делать прогнозы в отношении себя, место профессии в общем жизненном контексте человека [19.

Методика многомерного анализа достижений ученика применяется в целях профориентации учеников. Ее основной целью является выявление интересов и способностей учеников с помощью фиксации, накопления профессиографического анализа их спонтанных достижений на протяжении обучения в школе. Один раз в месяц на классный час собираются ученики, родители и учителя. Каждый профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа называет свое главное достижение за месяц.

Остальные участники фиксируют это на бланке достижений ученика, а в конце учебного года или обучения в школе все записи обрабатываются и выводится профиль наклонностей ученика и соответственно профилю подбирается основная и дополнительная профессия [19. Еще одним методом, достаточно часто используемым в профориентации является тест, определяющий степень знакомства учащихся с будущей профессией, который направлен на выявление устойчивости интереса выпускников к выбранной профессии и степень зрелости этого решения.

Он состоит из блоков: перечень групп профессий, различающихся по качественным параметрам; перечень наиболее важных профессиональных знаний и умений, определяющих содержание профессии и уровень необходимой подготовки; престижность выбранной профессии и предлагаемый уровень конкуренции на рынке труда; оценка собственных качеств, позволяющих успешно профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа профессией метод контрольная работа конкурировать с другими претендентами; альтернативные профессии и специальности в случае невозможности овладения желаемой профессией [19.

Тест для определения направленности личности очень часто используется в профдиагностике. Это далеко не весь список существующих методов профессиональной психодиагностики. Он весьма широк и постоянно увеличивается. Это связано с тем, что в прфориентационной работе психологические особенности оптанта должны быть исследованы со всех сторон, это необходимо для дальнейшей успешной профессиональной деятельности.

Подводя итоги, можно сказать, что список методов профориентации весьма обширен, в особенности, методы применяемые в профдиагностике. Все методы можно разделить на 4 группы: информационно-справочные, профессиональной психодиагностики, морально-эмоциональной поддержки и методы помощи в конкретном выборе и принятии решения.

В профдиагностике можно выделить такие основные группы этих методов, как методы для выявления профессионально ориентированных интересов учащихся, методы диагностики профессиональных намерений, методы диагностики профессиональной готовности, методы диагностики творческого потенциала, методы диагностики профессиональных предпочтений и многое другое.

Это связано в первую очередь с тем, что в успешности человека как профессионала играют очень важную роль психологические особенности. Социально-экономические преобразования в России, демократизация и гуманизация усилили интерес общества к проблеме самореализации и самоактуализации личности, где профессиональная деятельность занимает особое место. При переходе к информационному обществу изменяются потребности и структура рынка труда, рынка специалистов, в том числе и квалификационные требования к ним [5.

Молодежь представлена сегодня почти во всех социальных слоях и группах современного общества. Молодежь лучше других социальных групп приспосабливается к новым условиям жизни, однако на ее положение и развитие оказывают противоречивое влияние высокие скорости политических, экономических и социальных изменений.

профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа

12. Вопросы профессионального самоопределения молодежи — «Школа ВРУнов (Выбор. Работа. Успех)»

В молодежной среде преобладают процессы дифференциации, и дифференцирующие факторы проявляются более зримо, чем интегрирующие. Фундаментальными критериями социальной дифференциации молодежи выступают социальное происхождение и собственное социальное положение молодых людей [5.

В условиях рыночной экономики возрастают требования к качеству подготовки специалистов, которые, в свою очередь, напрямую зависят от успешного профессионального самоопределения не только выпускников высшего и среднего профессионального образования, но и учащихся общеобразовательной школы [5. В значительной мере эта проблема решается качественно обоснованной системой профессиональной ориентации учащейся молодежи [20].

Исследования последних лет профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа также, что в трудовой мотивации приоритет отдается не содержательному труду, а труду, направленному на получение материальной выгоды. В последние годы рынок труда стал рынком, и молодежь чутко улавливает, какие модели жизненного пути следует выбирать.

Профессии, которые выпускники стали оценивать выше, дают шансы в большей мере реализовать себя, получить большую свободу деятельности [6. Выбор профессии является практически неизбежным в современном обществе, но какое-то время возможно откладывать решение, рассматривая обучение как временное и ни к чему не обязывающее состояние.

И все же, так или иначе, доминирующая часть современной молодежи считает получение высшего образования необходимым этапом жизни. Конкурс в ВУЗЫ ежегодно растет, при том что количество учебных заведений, способных обеспечить квалифицированную подготовку кадров снижается [6. Так из таблицы 3. Государственные и муниципальные профессиональные образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена:.

Частные профессиональные образовательные организации, осуществляющие подготовку специалистов среднего звена:. Приложение 1 позволяет нам рассмотреть структуру выпускников учреждений высшего и среднего образования по профессиям. Наиболее востребованным являются профессии промышленности; на втором месте - общественного питания, торговли, производства пищевой продукции; на третьем - профессии связанные со строительными, монтажными основные фонды дипломная работа ремонтными работами.

Таким образом, в современных социально-экономических условиях и при разнообразии отраслей производства, спектр профессий становится все шире. При этом современная молодежь при профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа профессии, в первую очередь, ориентирована на высокий уровень заработной платы, а уже потом на личностные характеристики и предпочтения.

Именно доход является ключевым фактором для молодых людей в современной России.

  • Аванесов; Б.
  • Вторая модель: не определены конкретные формы профессионального образования и формы его получения.
  • Please turn Cookie on and reload the page.
  • Представители данных концепций выявляют общие типы, образцы и схемы профессиональной жизни человека.

В таких условиях усиливается потребность в высшем образовании, которое, хотя и не служит гарантом высокооплачиваемой работы, все же расширяет возможности трудоустройства и способствует развитию личностного профессионального роста. Новая социально-экономическая ситуация порождает особые проблемы. В этом смысле профориентация может рассматриваться как важнейшая управленческая задача, осуществляемая на разных уровнях:.

Как это ни парадоксально, все основные направления работы на всех этих уровнях - профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа, но нередко имеют разное обозначение. Потому важнейшая задача - согласовывать все действия, а для этого должен быть особый координирующий центр. Например, во второй половине х годов прошлого века, в период достаточно успешного развития отечественной профориентации, таким центром был Отдел по профориентации при Госкомтруде СССР, возглавляемый О.

Апостоловым [3. Соответственно участвовать в такой работе должны специально подготовленные педагоги и психологи, социальные педагоги и социальные работники, а также работники кадровых служб предприятий, консультанты служб занятости, врачи, работники правоохранительных органов, журналисты и др [3. Профессиональная ориентация как система.

Понятие и сущность профессионального самоопределения. Особенности профессиональной ориентации и профессионального самоопределения старшеклассников. Влияние профессиональной ориентации на самоопределение молодежи. Прогрессивная и регрессивная стадии профессионального развития личности. Профессиональное самоопределение личности в период молодости. Процесс профессионального самоопределения.

Профессиональное консультирование в рамках школьной профориентации. Профессиональное самоопределение как основа профессиональной ориентации. Проблемы профессионального самоопределения школьника. Профессиональная ориентация в современной ювенальной политике. Деятельность социальных служб и образовательных учреждений. История развития профориентации молодежи как социологического и педагогического феномена. Факторы самоопределения личности. Зарубежная и российская практика профориентационной работы с учащимися.

Роль социальных профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа в выборе профессии выпускниками. Изучение особенностей личности в старшем школьном возрасте. Выделение факторов влияния на выбор будущей профессии: позиция членов семьи, друзей, учителей, престиж, способности. Рассмотрение этапов профессионального самоопределения современной молодежи. Сущность и содержание понятия "профессиональное самоопределение личности". Программа по организации профессионального самоопределения старших школьников "Взгляд в будущее".

Особенности профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте. Теоретические аспекты проблемы профессионального самоопределения школьников. Основные отчет по в геодезической и модели профориентации: история и современность.

Анализ новых методов профориентационной работы. Обобщение профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа, которые предпочитают современные школьники. Социально-педагогические аспекты профессионального самоопределения старшеклассников в условиях современного информационного пространства. Социальные последствия и общественная значимость проблемы деформаций профессионального самоопределения учащихся.

Методы и направления профориентационной работы в зарубежной и отечественной практике. Основные положения программы регуляторного тренинга для безработных. Кризисное общество и основные ценности молодого поколения, их трансформации в современной России. Теоретические аспекты профессионального самоопределения старшеклассника. Особенности старшего школьного возраста. Жизненный план. Роль самооценки в профессиональном самоопределении. Особенности профессионального самоопределения.

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Профориентация молодежи. Профориентация молодежи Профессиональное самоопределение молодежи как основа профессионального выбора.

Методические основы исследования данного процесса. Особенности профессионального самоопределения молодежи. Направления профориентации молодежи и пути ее совершенствования. Цель курсовой работы - определить особенности профориентации молодежи на современном этапе. Объект исследования - профориентация молодежи.

Предмет исследования - особенности профессионального самоопределения молодежи в РФ.

Курсовая работа - Профессиональное самоопределение старшеклассников - файл 1.doc

Методы исследования: теоретический анализ литературы по изучению готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению, методика определения преобладающего типа личности по Дж.

Холланду, диагностика готовности самоопределения старшеклассников по Е. Климову, метод структурированной беседы, метод формирующего эксперимента. Методологической базой исследования являются труды отечественных и зарубежных исследователей, в которых раскрывается сущность и содержание понятия профессионального самоопределения Е.

Климов, И. Кондаков, Т. Кудрявцев; А. Маркова, Л. Митина, Н. Гряжников, А. Сухарев, Д. Сьюпер, Д. Холланд и др. Аванесов; Б. Бухалов, А. Голомшток, Н. Н Захаров, М.

Главная База знаний "Allbest" Педагогика Профориентация молодежи. Исследования последних лет констатируют также, что в трудовой мотивации приоритет отдается не содержательному труду, а труду, направленному на получение материальной выгоды.

Пархоменко, В. Поляков, А. Сазонов, В. Симоненко, И.

8182280

Сенченко, Б. Федоришин и др. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, 5-х приложений. Теоретические основы профессионального самоопределения старшеклассников……… Экспериментальное изучение особенностей профессионального самоопределения старшеклассников…………………………… Аблогина, С. Кем мне стать? Аленкина, О. Ананьева, Т. Арефьев И. Аркадьев, А. Артёмова, Л.

Афанасьева, Н. Афанасьевой, Н. Малухина, М. Байрангулова, С. Белова, И. Белякова, Н. Бендюков, М.

[TRANSLIT]

Берг, В. Битянова, М. Бобровская, Л. Бобровская, Е. Сапрыкина, О. Анкеты для профориентации для старшеклассников. Борисова Е.

Профессиональное самоопределение молодежи курсовая работа 3833

Вершинин, С. Волков, Б. Головаха, Е. Грецов, А. Выбираем профессию. Гурова, Е. Теоретические основы изучения проблемы готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению 1. Профориентация предполагает широкий, выходящий за рамки только педагогики и психологии, комплекс мер по оказанию помощи в выборе профессии, куда входит и профконсультация как индивидуально ориентированная помощь в профессиональном работа. Профессиональное и личностное самоопределение имеют очень много общего, а в высших своих проявлениях они почти сливаются.

Если возникновение и древнерусского государства попытаться развести их, то можно выделить два принципиальных отличия между профессиональным и личностным самоопределением: самоопределение молодежи.

Профессиональное самоопределение — более конкретное, его проще оформить официально получить диплом и т. Профессиональное работа больше зависит от внешних благоприятных условий, а личностное самоопределение — от самого человека, более того, часто именно плохие условия позволяют кому-то проявить себя по-настоящему герои появляются в переломные эпохи.

Для таких людей благополучная эпоха превращается в самую страшную пытку, и они сами создают для себя дополнительные сложности, то есть условия для подлинно личностного саморазвития [12].

Лучше осторожно проводить ее на фоне более привычной и понятной для большинства людей работы по профориентации профессиональному самоопределению. Не смогли найти подходящую работу? Похожие работы. Курсовая работа, Курсовая, 42 страницы. Курсовая работа, Экономика, 35 страниц. Правовое регулирование возмездного оказания услуг. Дипломная работа, Право и юриспруденция, 99 страниц.

Работа со словарями, справочниками и энциклопедиями, с дополнительной литературой для детей, Интернет — источниками. Доклад, Педагогика, 14 страниц. Совершенствование системы управления жилищным фондом. Дипломная работа, Государственное и профессиональное управление, 71 страница.

Применения сотрудниками полиции специальных средств. Курсовая работа, Право и юриспруденция, 56 страниц. Служба поддержки сервиса. Принимаем к оплате. Закрыть Зарегистрироваться. Заказ написания работы может стоить дешевле.