Мотивация и личность курсовая работа

16.09.2019 Ираида DEFAULT 1 comments

Теория самоактуализации Курта Голдштейна. Чем больше у человека разнообразных мотивов, потребностей и целей, тем более развитой является его мотивационная сфера. Разнообразие целей. Портер и Лоулер, напротив, полагают, что чувство выполненной работы ведет к удовлетворению и, повидимому, способствует повышению результативности. На этом посту он пробыл один год. Основные мотивационные состояния человека.

Курсовая работа: Абрахам Маслоу о потребностях человека

Под внутренними причинами понимают психические свойства субъекта поведения, а под внешними — внешние условия и обстоятельства его деятельности. В первом случае говорят о мотивах, потребностях, целях, намерениях, желаниях, интересах и т. Иногда все психологические факторы, которые как бы изнутри, от человека определяют его поведение, называют личностными диспозициями.

Тогда соответственно говорят о диспозиционной и ситуативной мотивациях как аналогах психология девиантное поведение и внешней детерминации поведения. Внутренняя и внешняя мотивации взаимосвязаны. Диспозиции могут актуализироваться под влиянием определенной ситуации, а активизация определенных диспозиций мотивов, потребностей приводит к изменению восприятия субъектом ситуации.

Его внимание в таком случае становится избирательным, и субъект предвзято воспринимает и оценивает ситуацию, исходя из актуальных интересов и потребностей. Поэтому любое действие человека следует рассматривать как двояко детерминированное: диспозиционно и ситуационно.

Поведение личности в ситуациях, которые кажутся одинаковыми, представляется довольно разнообразным, и это разнообразие трудно объяснить, апеллируя только к ситуации. Установлено, например, что даже на одни и те же вопросы человек отвечает по-разному в зависимости от того, где и как эти вопросы ему задаются.

В этой связи есть смысл определить ситуацию не физически, а психологически, так, как она представляется субъекту в его восприятии и переживаниях, то есть так, как человек понимает и оценивает. Известный немецкий психолог К. Левин показал, что каждый человек воспринимает и оценивает одну и ту же ситуацию по-разному, и у разных людей эти оценки не совпадают. Кроме того, один и тот мотивация и личность курсовая работа человек в зависимости от того, в каком состоянии он находится, ту же самую ситуацию мотивация и личность курсовая работа воспринимать по-разному.

Это особенно характерно для интеллектуально развитых людей, имеющих большой жизненный опыт и способных из любой ситуации извлечь много полезного, видеть ее под разными углами зрения и действовать в ней различными способами.

Сиюминутное поведение человека следует рассматривать не как реакцию на определенные внутренние или внешние стимулы, а как результат непрерывного его взаимодействия его диспозиций с ситуацией. Таким образом, мотивация может быть представлена как циклический процесс непрерывного взаимного воздействия и преобразования, в котором субъект действия и ситуация взаимно влияют друг на друга и результатом которого является реально наблюдаемое поведение.

С этой точки зрения мотивация представляет собой процесс непрерывного выбора и принятия решений на основе взвешивания поведенческих альтернатив. Мотивация объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленность и на достижение определенной цели.

Мотив в отличие от мотивации — это то, что принадлежит субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действии. Мотив также можно определить как понятие, которое в обобщенном виде представляет множество диспозиций.

Мотивы могут быть как осознанными так и неосознаваемыми. Основная роль в формировании направленности личности принадлежит осознанным мотивам. А сами мотивы формируются из потребностей человека. Маркс и Ф.

Опросник личностной ориентации для оценки самоактуализации. Понятие мотивации в психологической науке……………………5 1.

Потребность является наиболее важной из всех возможных диспозиций. Количество и качество потребностей, которые имеют живые существа, зависит от уровня их организации, от образа и условий жизни, от места, занимаемого соответствующим организмом на эволюционной лестнице.

Меньше всего потребностей у растений, которые имеют нужду в основном только в определенных биохимических и физических условиях существования. Больше всего разнообразных потребностей у человека, который кроме физических и органических потребностей обладает ещё и духовными, социальными. Социальные потребности выражаются в стремлении человека жить в обществе, взаимодействовать с другими индивидами. Как личности люди отличаются друг от друга разнообразием имеющихся у них потребностей и особым их сочетанием.

9920227

Основные характеристики человеческих потребностей — сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения. Дополнительной, но весьма существенной характеристикой, особенно когда речь идет о личности, является предметное содержание потребности, то есть совокупность тех объектов материальной и духовной культуры, с помощью которых данная потребность может быть удовлетворена.

Побуждающим к деятельности мотивация является цель. Целью называют осознаваемый результат, на достижение которого в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность. Психологически цель есть то мотивационно-побудительное содержание сознания, которое воспринимается человеком как непосредственный и ближайший ожидаемый результат его деятельности. Цель является основным объектом внимания, который занимает объем кратковременной и оперативной памяти; с ней курсовая работа разворачивающийся в данный момент времени мыслительный процесс и большая часть всевозможных эмоциональных переживаний.

В отличие от цели, связанной с кратковременной памятью, потребности, вероятно, хранятся в долговременной памяти. Принято различать цель деятельности и жизненную цель. Это связано с тем, что человеку приходится выполнять в течение всей жизни множество разнообразных деятельностей, в каждой из которых реализуется определенная цель. Но цель любой отдельной деятельности раскрывает лишь какую-то одну сторону направленности личности, проявляющуюся в данной деятельности. Серия Гуманитарные науки.

Макаренко Т. Формирование индивидуальной профессиональной траектории будущих педагогов. Маслоу А. Гиппенрейте, М. Мерлин В. Мескон, М. Альберт, Ф. Молоткова А. Петрова С. Слинкова О. Станкевич Л.

Проблемы целостности Гносеологический аспект. Курсовая работа и др. Личность Е. Проектирование индивидуального развития специалиста в процессе профессионального образования. Невинномысск, Андреева Т. Понятие мотивации в психологической науке……………………5 1. Виды мотивов……………………………………………………….

Структура мотивационной сферы личности……………………. Общность и различие содержательных мотивационных теорий…. Особенности процессуальных теорий мотивации…………………19 2. Теории потребностей в управлении поведением людей…………. Оформлена в программе Microsoft Word. ВВЕДЕНИЕ В современных условиях быстрого и радикального изменения общества увеличиваются требования к человеку как к субъекту жизнедеятельности, который способен эффективно управлять собой, своим поведением, деятельностью и своей жизнью в целом.

Объект исследования — мотивационная сфера личности. Предмет исследования — процесс мотивации у человека. Цель работы — исследовать особенности процесса мотивации у человека. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1.

Мотивация и личность курсовая работа 3820

Представить различные определения мотива и их классификации. Обнаружить структуру мотивационной сферы. Выявить общность и различие содержательных мотивационных теорий. Определить особенности процессуальных теорий мотивации. Охарактеризовать существующие теории потребностей в управлении поведением людей.

Диспозиции могут актуализироваться под влиянием определенной ситуации, а активизация определенных диспозиций мотивов, потребностей приводит к изменению восприятия субъектом ситуации. Характеристика структурных блоков мотивов - потребностного, целевого и внутреннего фильтра. Самоактуализация [16] от лат. Феномен, подобный человеческому любопытству можно наблюдать и у высших животных. В это время Маслоу стал заниматься вместо экспериментальной психологии социальной и персональной.

Понятие мотивации в психологической науке Возникшие потребности заставляют личность активно искать способы их удовлетворения, становятся внутренними побудителями ее деятельности или мотивами.

Для этого человек как минимум должен: — быть знаком с успехом успех — это реализация цели ; необходимо вместе с человеком сформулировать цели, в достижении которых он лично заинтересован; — иметь возможность увидеть себя в результатах своего труда, реализовать себя в труде. Виды мотивов Попытки классифицировать мотивы делались неоднократно и с разных позиций.

В ней выделены: 1. Кроме того выделяют пять групп мотивации. Во второй группе мотивации — материальной — можно выделить следующие подгруппы: — общую мотивацию получения благ; — мотивацию участия в предпринимательской деятельности; — мотивация и личность курсовая работа наймита батрака ; — мотивацию обеспеченного будущего.

К этой группе относятся: — мотивация вора, афериста, махинатора; — мотивация наркозависимого, страдающего алкоголизмом; — мотивация сексуального извращения. К этой группе относятся: — мотивация избегания всех видов наказаний, предусмотренных законодательством; — мотивация таких вариантов социальных воздействий, как предупреждение, осуждение, порицание и пр. Структура мотивационной сферы личности Потребности и мотивы — это не просто одна из составляющих деятельности. Поэтому возникновение мотивов надо рассматривать не как процесс, вытекающий из внутренней сферы человека, индивида, а как явление, связанное с развитием его отношений с другими людьми.

Общность и различие содержательных мотивационных теорий Теории содержания мотивации анализируют факторы, оказывающие влияние на мотивацию. Основными из таких теорий являются Перечни наиболее существенных факторов были определены Герцбергом в результате проведения масштабного социологического исследования. Ядро ведущих мотивов составляют: 1 мотивы, отражающие ориентацию на содержание трудовой деятельности; 2 мотивы, отражающие ориентацию на заработную плату; 3 мотивы, отражающие ориентацию на возможности продвижения мотивация и личность курсовая работа работе.

Особенности процессуальных теорий мотивации Согласно теории ожиданий не только потребность является необходимым условием мотивации человека для достижения цели, но и выбранный тип поведения. Вместе с тем, теория справедливости имеет явные недостатки, мешающие ее воплощению: 1.

Но данная модель обладает некоторыми существенными недостатками. В этом случае потребность власти определяют как стремление к овладению источниками власти. С учетом этого Мак Клелланд выделяет два вида потребности власти: личноориентированную и социоориентированную. Полученные им данные позволяют предположить, что оптимальный для экономического роста мотивационный климат складывается тогда, когда руководящие административные посты занимают люди с высоким мотивом власти, сочетающимся с высоким мотивом достижения и низким мотивом аф филиации.

Социализация очеловечивание потребностей связана с процессом качественного преобразования самих биологических потребностей, с наполнением их социальным содержанием, обусловленным специфическими особенностями трудовой деятельности людей, а также с расширением их круга и порождением новых.

Потребности удовлетворяются в определенном порядке. Божович Л. Личность и ее формирование в детском возрасте. Грошев И. Менеджмент организационной культуры.

Москва; Воронеж, Здравомыслов А. Зимняя И. Педагогическая психология. Ильин Е. Мотивация и мотивы. Леонтьев А.

  • Вместе с тем, теория справедливости имеет явные недостатки, мешающие ее воплощению: 1.
  • Макдугалла, предложенные в конце XIX в.
  • Маслоу и К.
  • Такие люди, лишенные эстетических радостей, в окружении уродливых вещей и людей, в буквальном смысле заболевают, и заболевание это очень специфично.
  • Потребность как предпосылка повеления личности.

Немов Р. В юности Абрахам был чрезвычайно застенчивым и очень нервным. Способный, несчастный и одинокий мальчик был настолько убежден в своей некрасивости, что садился в пустые вагоны метро, чтобы на него не смотрели. Маслоу поступил в Сити-Колледж в Нью-Йорке в возрасте 18 лет. Отец хотел, чтобы Абрахам стал адвокатом, но сыну сама мысль о юридической школе была невыносима. В юности Маслоу влюбился в свою двоюродную сестру и находил любые предлоги, чтобы провести какое-то время в ее семье.

То, что кузина не отвергла его, чего он боялся, было огромной поддержкой для его еще не устоявшегося самоуважения. В возрасте 20 лет он женился на этой девушке. Женитьба и увлечение психологией стали новым поворотом в жизни Маслоу.

На первом курсе колледжа Маслоу открыл для себя мир музыки и драматического искусства. Любовь к музыке и театру он пронес через всю жизнь. Маслоу перевелся в Висконсинский университет, его интерес сосредоточился на психологии.

Он был увлечен идеей Дж. Уотсона J. Watson о бихевиоризме мотивация и личность курсовая работа о мощном орудии воздействия на человеческую жизнь. В Висконсине Маслоу практиковался в экспериментальной методике и работал в психологической лаборатории, где проводил исследования на крысах и других животных.

Мотивация и личность

В году Маслоу получил степень бакалавра, а в году, в возрасте 26 лет, получил степень доктора. После получения ученой степени Маслоу возвратился в Нью-Йорк для работы с Эдвардом Торндайком, известным психологом Колумбийского университета. Через полтора года Маслоу получил место преподавателя в Бруклинском колледже, где и проработал 14 лет. В то время Нью-Йорк был весьма притягательным интеллектуальным центром для многих блестящих ученых, спасавшихся от нацистского преследования.

Больше всех на него повлияли Макс Вертхаймер, один из создателей гештальт-психологии, и Рут Бенедикт, замечательный специалист по культурной антропологии. В период Второй мировой войны Маслоу понял, что психология может внести лишь незначительный вклад в уменьшение международного мотивация и личность курсовая работа. В это время Маслоу стал заниматься вместо экспериментальной психологии социальной и персональной. Во время длительной болезни Маслоу помимо своей профессиональной работы занимался семейным бизнесом по производству бочек.

Он писал эту работу летом, которое он провел как приглашенный специалист на небольшом электронном заводе в Дель Маре, в Калифорнии.

27 Мотивация и личность

В году Маслоу пригласили во вновь открытый Университет Брандеса, под Бостоном. Маслоу принял предложение и остался там до года. Он заведовал кафедрой первого психологического факультета и своей деятельностью способствовал развитию всего университета. На протяжении всей карьеры Маслоу его новаторские работы почти всегда отклонялись как ненаучные и несоответствующие основному направлению в психологии. Но постепенно его работы получили более высокую оценку.

В году Маслоу был избран президентом Американской психологической ассоциации, что очень удивило самого Маслоу. На этом посту он пробыл один год. В январе года Маслоу ушел из Университета Брандеса, членство в научном мотивация и личность курсовая работа давало ему возможность полностью заняться научными трудами. В июне го, в возрасте 62 лет, Маслоу умер от сердечного приступа.

Стоппа год. Ознакомившись с психоанализом, он продолжил изучение психологии под руководством Альфреда Адлера. В г. Между и г.

Курсовая работа. Личность и мотивация. Альджанова Вероника

Маслоу оставил академическую карьеру и организовал Maslow Cooperage Corporation, решив заняться собственным бизнесом. Тем не менее, он сохранил свои академические связи и продолжал публиковать статьи в научной периодике и в этот период.

Иными словами, появлению одной потребности обычно предшествует удовлетворение другой, более насущной. Мотив и мотивация. Составляющие мотивационной сферы человека.

Психологические теории мотивации. Специфика мотивации личности. Факторы мотивации, воля, целеполагание. Разнообразие целей.

Мотивация и личность курсовая работа 2503

Теория самоэффективности и оптимально поставленных целей Бандуры. Краткая биография Маслоу и его работы. Отличие гуманистической психологии от психоанализа и бихевиоризма. Концепция иерархии потребностей в мотивации человека. Две глобальные категории мотивов. Опросник личностной ориентации для оценки самоактуализации. Главная База знаний "Allbest" Психология Мотивация и личность - подобные работы.

Мотивация и личность Сложность и многоаспектность проблемы мотивации. Понятие личности человека. Мотивация как психологическая категория. Основание классификации мотивации мотивов. Потребности и мотивы личности.

6706088

Проблемные ситуации в мотивациях и управление мотивацией. Направленность личности: потребности, мотивы и цели. Мотивация поведения человека.

Специфика формирования мотивации профессионалов. Проблемы мотивации в психологической науке. Мотивация и направленность личности.